I servizi orientativi, proposti da Formont comprendono le seguenti tipologie di intervento:

  • accoglienza / informazione orientativa
  • consulenza orientativa
  • formazione orientativa
  • inserimento lavorativo

L’ACCOGLIENZA è rappresentata dal primo momento di contatto del cliente/utente con i servizi. L’accoglienza dovrà consentire al cliente/utente l’accesso ai servizi interni alla struttura e alla rete allargata dei servizi per la formazione e per il lavoro e dei servizi sociali di supporto, in modo mirato al bisogno.

L’INFORMAZIONE ORIENTATIVA è rappresentata da un sistema informativo strutturato, cartaceo e/o multimediale, su opportunità di formazione e di lavoro, aperto ai bisogni informativi di utenze giovani e/o adulte ed accessibile mediante esplorazioni personali e/o con l’assistenza di un esperto.

La CONSULENZA ORIENTATIVA si configura come “relazione di aiuto individualizzato o di gruppo” che mira a favorire:

  • la conoscenze di se
  • la scoperta delle proprie attitudini
  • la capacità e gli interessi
  • la chiarificazione delle motivazioni per giungere a definire un proprio progetto professionale
  • a individuare le vie per attuarlo

La FORMAZIONE ORIENTATIVA è rappresentata dalla erogazione di moduli brevi destinati a gruppi di utenti con omogenei fabbisogni informativo – formativi, su particolari aree tematiche connesse al processo orientativo.

L’attività si differenzia nel contenuto a seconda delle aree tematiche e della tipologia di persone a cui è rivolto.

Aree tematiche:

  • conoscenza del sé: individuazione e autovalutazione delle caratteristiche personali e delle risorse in possesso dei singoli utenti
  • conoscenza del mercato del lavoro: raccolta delle informazioni sulla modalità e normative di inserimento lavorativo, acquisizione delle informazioni sulle caratteristiche quantitative e qualitative del mercato del lavoro locale
  • conoscenza delle professioni: acquisizione di informazioni sulle professioni presenti (caratteristiche dei comparti occupazionali e delle rispettive professioni), su quelle emergenti e su quelle maggiormente richieste dal mercato del lavoro;
  • individuazione e descrizione dei profili professionali di proprio interesse
    conoscenza del contesto formativo: esplorazione del panorama formativo locale e non (offerta formativa), in relazione ai propri bisogni professionali
  • ricerca attiva del lavoro: attivazione individuale della ricerca del lavoro mediante acquisizione di una metodologia funzionale, stesura di strumenti per l’autopromozione e per la ricerca del lavoro, stesura CV e lettera di presentazione, analisi inserzioni di lavoro, lettura delle dinamiche dei colloqui di selezione

L’INSERIMENTO LAVORATIVO comprende due strade: il tirocinio e l’accompagnamento al lavoro.

Il TIROCINIO prevede un modulo che permette di stabilire i criteri di sperimentazione di una situazione lavorativa in un contesto operativo, al fine di agevolare l’inserimento nel mondo del lavoro.

Azioni previste:

  • sostenere l’utente nella scelta individuata
  • fare comprendere all’utente le capacità di integrazione necessarie per l’inserimento in un sistema organizzato
  • favorire lo sviluppo di competenze professionali
  • favorire l’inserimento lavorativo e la comprensione della realtà lavorativa

L’ACCOMPAGNAMENTO AL LAVORO: fase di sviluppo di un piano di ricerca individuale operativa del lavoro e individuazione del supporto necessario nel caso di inserimento lavorativo. Il soggetto è supportato nell’impostazione di azioni di ricerca individuale operativa del lavoro e nel confronto delle opportunità presenti sul territorio, nell’analisi e valutazione dell’efficacia delle azioni intraprese e, ad assunzione avvenuta, nell’inserimento lavorativo con azioni mirate alla soddisfazione del soggetto e dell’azienda.

Inoltre, dal giugno 2015, alcune figure professionali all’interno di Formont, si sono accreditate per l’utilizzo del metodo della Réconnaissance des acquis.

L’RdA è finalizzata a far emergere, strutturare, valutare e reinvestire in un progetto le competenze e i processi acquisiti nel corso della vita attraverso le più diversificate esperienze secondo il principio che ogni individuo apprende nel corso di tutta la sua vita e attraverso ogni esperienza vissuta.

La metodologia che si basa sulle tecniche della narrazione, dell’ascolto attivo e della restituzione, si svolge in sei tappe e può essere adattata a tutte le tipologie di utenza.
La Reconnaissance des Acquis può essere utilizzata con diverse finalità:

  • formazione
  • orientamento personale e/o professionale
  • riconversione professionale
  • inserimento lavorativo o sociale
  • bilancio di competenze
  • mobilità o riorganizzazione interna
  • creazione d’impresa